192. Jeraldtar[100](On)Цит
26 Дек, 18:57
Серёжа поспешил и сдал сочинение учительнице самым первым https://www.globish-school.ru/tests.html
Проверила учительница сочинение и огорчилась: — Ты, Серёжа, поторопился, сделал работу на скорую руку https://www.globish-school.ru/tests.html
Из-за спешки вышло кое-как, тяп-ляп http://www.globish-school.ru
А ведь ты умеешь писать хорошие сочинения https://www.globish-school.ru

216 https://www.globish-school.ru
 Прочитайте весёлое стихотворение https://www.globish-school.ru/tests.html
Найдите необычные слова, которые придумал поэт https://www.globish-school.ru
Как он их образовал? (Это сложные слова, у них несколько корней) http://www.globish-school.ru
Запишите ответы на вопросы, опираясь на смысл необычных слов в стихотворении https://www.globish-school.ru/tests.html

75 https://www.globish-school.ru/tests.html
Озаглавьте рассказ словами из текста http://www.globish-school.ru
Выпишите выделенные слова вместе с теми словами, к которым они относятся, задайте вопросы https://www.globish-school.ru
Выделенные слова ? это наречия https://www.globish-school.ru
Они не изменяются, т https://www.globish-school.ru/tests.html
е http://www.globish-school.ru
не склоняются и не спрягаются https://www.globish-school.ru/tests.html
                                           нареч https://www.globish-school.ru
Образец http://www.globish-school.ru
Повернул (куда?) назад https://www.globish-school.ru
   Мы с сынишкой2 собрались в лес по грибы http://www.globish-school.ru
И только свернули тропой с просёлочной дороги, навстречу нам из лесу собака Клеопарда http://www.globish-school.ru
Злющая — чистый волк https://www.globish-school.ru
   Сынишка был впереди меня https://www.globish-school.ru
Он хотел кинуться назад, ко мне, но я успел крикнуть ему:— Только не беги! Иди, как шёл https://www.globish-school.ru
   Ускорив шаг, я поравнялся с сынишкой и взял его за руку https://www.globish-school.ru/tests.html
Ни ружья, ни палок у нас с собой не было: одни пустые корзинки http://www.globish-school.ru
Обороняться было нечем https://www.globish-school.ru
   А Клеопарда была уже в нескольких шагах от нас http://www.globish-school.ru
Или мы ей дорогу должны были уступить, или она нам: тропа была узкая, а по сторонам — грязь https://www.globish-school.ru
— Вперёд без страха и сомненья! — произнёс я как можно веселее, крепко сжимая руку сынишки https://www.globish-school.ru/tests.html
 Клеопарда остановилась и молча оскалила зубы https://www.globish-school.ru/tests.html
Миг был решительный https://www.globish-school.ru/tests.html
Я ещё твёрже шагнул — раз, два, три https://www.globish-school.ru/tests.html
http://www.globish-school.ru
https://www.globish-school.ru
   Свирепое животное вдруг прыгнуло в сторону и, увязая в глубокой грязи, прошло мимо нас стороной http://www.globish-school.ru
— Видишь? А ты хотел бежать https://www.globish-school.ru/tests.html
— Ух, страшно!— А убегать ещё страшней https://www.globish-school.ru/tests.html
                                           (В https://www.globish-school.ru/tests.html
Бианки)
175 https://www.globish-school.ru/tests.html
 Прочитайте начало текста https://www.globish-school.ru/tests.html
Дополните последнее предложение своими словами https://www.globish-school.ru/tests.html
Найдите в последнем предложении родственные слова https://www.globish-school.ru
Чем они различаются? Как называется эта часть слова? (Приставка)
калач [кала?ч’] 2 слогак [к] — согласный, парный твердый, парный глухойа [а] — гласный, безударныйл [л] — согласный, парный твёрдый, непарный звонкийа [а?] — гласный, ударныйч [ч’] — согласный, непарный мягкий, непарный глухой5 букв, 5 звуков
Сосна? — со?сны, тропа? — тро?пы, зерно? — зёрна, гнездо? — гнёзда, роса? — ро?сы, звезда? — звёзд столбы? — сто?лб, дома? — дом, снопы? — сноп, поля? — по?л дожди? — дождь, зонты? — зонт,  цвета? — цвет, листы? — лист, гроза? — гро?зы, стрела? — стрелы https://www.globish-school.ru/tests.html
Вози?ть — во?зит, почини?ть — почхинит, броди?ть — бро?дит, ходи?ть — хо?дит, лови?ть — ло?вит, схвати?ть — схватит, приноси?ть — прино?сит, посади?ть — посадит, накоси?ть — нако?сит, осмотре?ть — осмо?трит http://www.globish-school.ru
Соxранить в txt

194. Jeraldtar[100](On)Цит
26 Дек, 18:58
Язык - это средство общения http://www.globish-school.ru
Например, мы просим родителей помочь в решении сложной задачи, благодарим друга за помощь, делимся своими впечатлениями о проведенных каникулах http://www.globish-school.ru
Все эти примеры доказывают, что язык является средством общения https://www.globish-school.ru/tests.html

1 http://www.globish-school.ru
Осенью улета?ют (полёт) на юг скворцы? (скво?рушка), чижи? (чиж), грачи? (грач) https://www.globish-school.ru
2 https://www.globish-school.ru
С грядок собрали морко?вь, огурцы? и помидо?ры https://www.globish-school.ru/tests.html
3 https://www.globish-school.ru
В лесу? (лес) ребя?та увидели колю?чего (ко?лет) ежа? (ёж) https://www.globish-school.ru/tests.html

135 https://www.globish-school.ru
Рассмотрите рисунок https://www.globish-school.ru
Определите, в каком столбике изображённое на рисунке описывается более точно https://www.globish-school.ru
(в правом) Спишите слова из столбиков соответствующими парами и сравните их https://www.globish-school.ru

1) об устной речи и слушании: 2 https://www.globish-school.ru/tests.html
Хорошую речь хорошо и слушать https://www.globish-school.ru
3 https://www.globish-school.ru
Слово не воробей: вылетит - не поймаешь https://www.globish-school.ru
4 https://www.globish-school.ru
Хлеб - соль кушай, а умные речи слушай https://www.globish-school.ru/tests.html
5 https://www.globish-school.ru
С умным разговориться что мёду напиться https://www.globish-school.ru/tests.html
7 http://www.globish-school.ru
От учтивых слов язык не отсохнет https://www.globish-school.ru/tests.html
2) о письменной речи и чтении: 1 http://www.globish-school.ru
Что написано пером, того не вырубишь и топором http://www.globish-school.ru
6 https://www.globish-school.ru
Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать http://www.globish-school.ru
Слово не воробей: вылетит - не поймаешь https://www.globish-school.ru
Прежде, чем что-либо сказать, надо хорошенько подумать, чтобы потом не пришлось жалеть о сказанном https://www.globish-school.ru/tests.html
Что написано пером, того не вырубишь и топором http://www.globish-school.ru
Если написанное стало известно, то этого уже не изменишь, не исправишь https://www.globish-school.ru/tests.html
Хорошую речь хорошо и слушать https://www.globish-school.ru/tests.html
Когда человек говорит грамотно, красиво, правильно, его приятно слушать https://www.globish-school.ru/tests.html
Хлеб - соль кушай, а умные речи слушай Нужно прислушиваться к советам старших, более опытных людей https://www.globish-school.ru
С умным разговориться что мёду напиться https://www.globish-school.ru
Когда поговоришь с уным человеком, запас знаний пополняется http://www.globish-school.ru
Всегда приятно поговорить с образованным человеком https://www.globish-school.ru/tests.html
От учтивых слов язык не отсохнет http://www.globish-school.ru
Нужно говорить почаще вежливые слова https://www.globish-school.ru/tests.html
Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать https://www.globish-school.ru
Читая книги, нужно вдумываться в смысл, получать знания, расширять кругозор https://www.globish-school.ru

68 https://www.globish-school.ru
Почему данную ниже запись нельзя назвать текстом? Расставьте предложения, начиная со второго, так, чтобы получился связный текст http://www.globish-school.ru
Запишите его https://www.globish-school.ru
Если вы правильно выберете последовательность предложений, то у вас получится отрывок  из рассказа Ю http://www.globish-school.ru
Яковлева http://www.globish-school.ru
   Никто не знает, о чём думает человек, когда глядит в глаза смерти, на какие мысли он тратит последние скупые мгновения, которые отпустила ему жизнь https://www.globish-school.ru
В этих движениях любовь и разум, привязанность и ласка вдруг превращаются в силу, перед которой беспомощны страх, сомнения, себялюбие http://www.globish-school.ru
Но есть движение человеческого сердца, которое сильнее мыслей и горячее чувств http://www.globish-school.ru
И никто не может поручиться, что Володькин папа в горящем самолёте думал о своём сыне http://www.globish-school.ru
Кажется, он отвернул машину не отказавшими рулями, а своей грудью, руками, последними толчками сердца https://www.globish-school.ru/tests.html
Ему всё же удалось отвернуть горящую машину от жилых домов http://www.globish-school.ru
Это произошло уже у самой земли https://www.globish-school.ru/tests.html

Стук, Бряк, Скрип колёс, Через речку Шёл обоз https://www.globish-school.ru/tests.html
Л http://www.globish-school.ru
Квитко Гонимы вешними лучами, С окрестных гор уже снега Сбежали мутными ручьями На потоплённые луга https://www.globish-school.ru/tests.html
А http://www.globish-school.ru
Пушкин
Соxранить в txt

196. Jeraldtar[100](On)Цит
26 Дек, 19:00
1 http://www.globish-school.ru
Лес уже сбросил листву https://www.globish-school.ru/tests.html
Наступили настоящие дни поздней осени https://www.globish-school.ru
Кругом стоит тишина https://www.globish-school.ru/tests.html
Только изредка упадёт на землю тяжёлый созревший жёлудь https://www.globish-school.ru/tests.html
2 https://www.globish-school.ru
Багровое солнце тихо скрылось за лесом http://www.globish-school.ru
Спустилась ночь https://www.globish-school.ru
На небе высыпали яркие звёзды https://www.globish-school.ru/tests.html

69 http://www.globish-school.ru
Изложение https://www.globish-school.ru
Какое из названий ярче отражает содержание текста: 4 https://www.globish-school.ru/tests.html
Охотник пощадил зайца https://www.globish-school.ru

                                    На берегу рекиРаннее чудесное утро на реке https://www.globish-school.ru
Вокруг стоит удивительная  тишина https://www.globish-school.ru
Но вдали уже проснулись певчие птицы https://www.globish-school.ru/tests.html
Слева пестреют разноцветные цветы https://www.globish-school.ru
Вблизи уже жужжат трудолюбивые пчёлы http://www.globish-school.ru
Справа блестят прозрачные росинки на траве https://www.globish-school.ru
Сверху доносится гомон птиц https://www.globish-school.ru/tests.html
Внизу блестит голубая река https://www.globish-school.ru/tests.html
Впереди виднеется песчаный берег http://www.globish-school.ru
Позади берёзовая роща https://www.globish-school.ru/tests.html

1 https://www.globish-school.ru/tests.html
Прочитайте текст известного писателя Л https://www.globish-school.ru/tests.html
Успенского https://www.globish-school.ru/tests.html
Что нового о значении языка в жизни людей вы узнали? Обратите внимание на выделенные в тексте слова http://www.globish-school.ru
Как вы думаете, с какой целью они выделены? Что их объединяет?
И снова не могу себе отказать в критике авторов учебника http://www.globish-school.ru
Читали ли они сами то, что написали? Что за, как минимум, некорректная формулировка задания? Задним умом понимаешь, что, видимо, нужно просто раскрыть скобки и правильно написать предлоги и приставки https://www.globish-school.ru/tests.html
Но приставка - это не слово и не часть речи, это часть слова https://www.globish-school.ru
А то, что за приставкой - это тоже никак не часть речи http://www.globish-school.ru
https://www.globish-school.ru/tests.html
https://www.globish-school.ru

169 https://www.globish-school.ru
Запишите по памяти строки из стихотворения А https://www.globish-school.ru/tests.html
Пушкина https://www.globish-school.ru/tests.html
(Записываем)Определите, все ли безударные гласные в выделенных словах можно проверить ударением http://www.globish-school.ru
(Нет)
Соxранить в txt

198. Jeraldtar[100](On)Цит
26 Дек, 19:01
Почему народы Земли хранят её так долго? Значит, в ней есть мудрые мысли, которые нужны всем https://www.globish-school.ru/tests.html
Прочитайте текст из Библии и обсудите с родителями, какое важное задание должен был выполнить Адам — первый человек на Земле http://www.globish-school.ru

69 http://www.globish-school.ru
Изложение https://www.globish-school.ru
Какое из названий ярче отражает содержание текста: 4 https://www.globish-school.ru
Охотник пощадил зайца http://www.globish-school.ru

Рюкзак, завтрак, фотоаппарат, вокзал, касса, шоссе, карабкаться, чувствовать, коллекция, гербарий, стрекоза, ромашка, бинокль, котелок, вагон, маршрут http://www.globish-school.ru

Дома маму ждала записка от сына http://www.globish-school.ru
На берегу реки стояли маленькие домики https://www.globish-school.ru/tests.html
Засуха в прошлом году погубила всю зелень https://www.globish-school.ru
Ученик достал из портфеля свои тетради http://www.globish-school.ru

33 https://www.globish-school.ru
Найдите проверочное слово для каждой группы слов, расположите его в квадрате https://www.globish-school.ru
Остальные слова расположите вдоль стрелок https://www.globish-school.ru
В словах выделите корень и поставьте ударение https://www.globish-school.ru/tests.html
Варенье, варить, варка, варёный https://www.globish-school.ru/tests.html
 Тяжёлый, тяжесть, утяжелить, тяжело http://www.globish-school.ru
 Плясун, плясать, пляска http://www.globish-school.ru
Плодовитый, плодовый, плод http://www.globish-school.ru
 Размахнуться, махнуть, взмах https://www.globish-school.ru/tests.html

И опять возможность подискутировать https://www.globish-school.ru/tests.html
Слово нашла https://www.globish-school.ru/tests.html
  С одной стороны, исторически это слово образовано от шла и нашла (набрела) на находку, то есть приставка на-, корень -ш- http://www.globish-school.ru
 Но с другой стороны, исторический корень поменял своё значение и в современности есть 2 значения слова: нашла что-то и нашла на что-то http://www.globish-school.ru
И современный словарь Тихонова выделяет  их в разные слова и корни у них разные https://www.globish-school.ru/tests.html
В частности, в слове нашла (щенка) по Тихонову корень наш- http://www.globish-school.ru
Но, как мы уже поняли, Климанова, Бабушкина и иже с ними руководствуются древними принципами словообразования, и посему ваш учитель, скорее всего, так же посчитает правильным выделить в  слове нашла приставку на- http://www.globish-school.ru
Соxранить в txt

200. Jeraldtar[100](On)Цит
26 Дек, 19:02
 С 2019 года у учебника изменилась обложка на ту самую, известную многим родителям по учебе, старую зеленую обложку http://www.globish-school.ru
В целом объем приведенных заданий и их сложность осталось прежней https://www.globish-school.ru/tests.html
Поэтому такое изменение учебника можно более списать на плановое, не более того! Что же, нас интересует не политика редакции по издательству учебников, а именно они сами, а еще точнее ответы по ним http://www.globish-school.ru
В нашем случае будут приведены ответы для учебника по русскому языку за 5 класс, авторов Ладыженская, Баранов издательства с 2019 года https://www.globish-school.ru
https://www.globish-school.ru/tests.html

В тексте говорится о том, что у каждого народа свой язык https://www.globish-school.ru/tests.html
Русский язык - это наш родной язык, который является государственным, а также средством межнационального общения http://www.globish-school.ru
В тексте три абзаца https://www.globish-school.ru
В тексте выделены ключевые слова, по которым можно понять основной смысл текста http://www.globish-school.ru
Нам непонятно слово https://www.globish-school.ru/tests.html

В каждой группе схемы стоит многоточие, потому что их можно дополнить https://www.globish-school.ru
 Художественный вымысел, научный доклад, устный рассказ https://www.globish-school.ru
Подпись к фотографии, пояснения к схеме, приложение к рисунку https://www.globish-school.ru/tests.html
Заполнение телеграммы, перевод статьи, чтение приказа https://www.globish-school.ru
Понимать услышанное, проверять задание, написать письмо http://www.globish-school.ru

221 https://www.globish-school.ru/tests.html
Прочитайте текст http://www.globish-school.ru
Слова каких частей речи используются в каждом предложении? (сущ, глаголы, предлоги) Ко всем и словам можно поставить вопрос? (нет, к предлогу нельзя)Спишите текст, выбрав заглавие к нему https://www.globish-school.ru
http://www.globish-school.ru
https://www.globish-school.ru/tests.html
Обозначьте кратко части речи: сущ https://www.globish-school.ru
, глаг https://www.globish-school.ru
, прил https://www.globish-school.ru/tests.html
Есть ли предлоги в тексте? (да) Как их нужно писать с другими словами? (раздельно)
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы https://www.globish-school.ru
Справочник по русскому языку предназначен для учителей младших классов и родителей http://www.globish-school.ru
Пособие содержит информацию п https://www.globish-school.ru
http://www.globish-school.ru
https://www.globish-school.ru

* Сопоставьте данные темы сочинений https://www.globish-school.ru
Определите, какая из них самая широкая http://www.globish-school.ru
Почему? Подберите заголовки ко второй теме http://www.globish-school.ru
Запишите их https://www.globish-school.ru/tests.html
1 http://www.globish-school.ru
Как я провел летние каникулы https://www.globish-school.ru/tests.html
2 https://www.globish-school.ru/tests.html
Один из дней моих каникул https://www.globish-school.ru/tests.html
3 https://www.globish-school.ru
Последние дни летнего отдыха http://www.globish-school.ru
Соxранить в txt